一情景导入
引导学生关注血常规化验单,鼓励学生积极发言,激发学生学习兴趣,引入本节内容。
二、活动探究
活动一：观看视频并总结血液的组成成分
[小组活动]观察经抗凝剂处理出现分层的血液。
讨论1:为什么出现分层现象?
2:分几层?各层颜色怎样?
活动二：自主学习血浆的成分和功能
引导学生推测血浆的主要成分。
问题1:血液中养料从哪里来?可能有什么养料?
2:废物从哪里来?
3:具有这些成分的血浆的功能?
4:具有这样功能的血浆量少了行吗?
活动三：探究血细胞的成分和功能
（一）红细胞形态结构特点及其功能
出示人血永久涂片显微放大图。
讨论1:视野下观察到了几种血细胞?
2:大多数是什么细胞?它的形态有什么特点?
出示血红蛋白分子结构图，介绍血红蛋白分子结构特点。解释血液是红色的原因。
引导学生推测红细胞的功能?
质疑:血红蛋白易与氧结合就可以运送氧气吗?血红蛋白是否容易与氧气分离呢?
[小组活动]观察凝固血块不同面的颜色。
引导学生分析血凝块顶部和底部颜色不同的原因。总结血红蛋白的特性。
问题:红细胞从哪获取氧?运到什么地方把氧放下?
[学生活动标注血常规化验单中关于红细胞和血红蛋白的相应指标。
引导学生分析:指标比正常值低会怎样?如果比正常值高一定好吗?
（二）白细胞形态、种类和功能
介绍白细胞的种类。
[学生活动]标注化验单中关于白细胞的指标。
播放有关白细胞功能的视频:白细胞吞噬细菌，白细胞攻击寄生虫，白细胞攻击癌细胞。
引导学生总结白细胞的功能。
应用: 1、呼吸道感染病人的血常规化验单;
2.白血病的病因和治疗方法;
3.器官移植时白细胞带来的麻烦。
（三）血小板形态和功能
出示血小板的电镜图。
思考:血小板的功能是什么?怎么帮助我们止血和凝血呢?
播放血小板帮助伤口愈合的视频。
三、当堂检测
四、课堂小结
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