初中生日记素材,暑假日记素材摘抄

当初从疫情期间延期开学开始,大圣老师有计划地帮孩子练作文(和日记),一开始是几天写一篇,后来觉得不行,咬咬牙痛下决心,必须一天一篇。无他,我曾经读了一本书《牛妈教作文》,别的内容都忘了,只记得作者和儿子每天一篇的练笔。

道理很简单,学什么都得靠练啊!总是怕孩子吃苦心疼孩子不行!

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

02

我翻看了哥哥那段时间写的日记,主要写了这些内容:

和姥爷下象棋

分析迷上看下棋视频这件事

学会了骑自行车

一次饭桌上的聊天

和爸爸吵架了

告诉妈妈我的心里话

学会了包饺子

恐龙系列6篇

我家的小乌龟

我家的太阳花

介绍我自己(英文)

可以看出来,基本上都是他的日常生活。

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

一开始,孩子对每天一篇日记很犯怵:一篇作文都够我愁的了,还得写上几百字,每天一篇,我还有玩的时间吗?

我给他减压:

第一,每天我都会辅导你,

第二,不要管字数多少,现在写日记是为了练习写作能力,不是交给老师的作业,没那么高的要求。

第三,绝不批评,绝不重写。

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

每天,孩子都会问我:妈妈,我今天/明天写什么日记呢?

我一般都会选择他当天做过的事,而且是印象比较深刻的事

比如那天他和爸爸耍小性子,我说就写这个,他很吃惊:这也能写?

我说对,日记就是为了记录自己的生活,写什么都行。现在是为了辅导你,妈妈才帮你选内容的。

这样渐渐地,他就明白了怎样选材。

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

目前来说,每天还都有比较值得写的事儿,所以很好选。这对家长要求比较高,因为你要和他在一起,至少也要对孩子的生活比较了解。

延期开学,我和孩子都在家,所以帮他选日记素材还是比较容易的。

如果大人上班,不能全天陪孩子的,怎么办呢?那就要靠和孩子聊天

如果当天实在没有值得写的素材怎么办呢?我也有方法:

读过的书,

画过的画,

听过的故事,

做过的题,

有意思的想法,

做过的梦,

看过的视频,

自己编的小程序,

做的小制作,

找一篇或一段仿写,

……

比如我家孩子昨天和今天做了2个“饺子”制作,明天就可以写这个。

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

03

选好了写什么,还要辅导他写。这一步才是最麻烦的,我们俩经常是连说带演加比划,大人要有足够的耐心才行。这一步到位,孩子写起来不费劲,而且写得好。

举3个例子。

1.恐龙打架。

为了激发哥哥的写作热情,我特地设计了写恐龙的系列:第一系列,选3种恐龙,写写外形。第二系列,写3个恐龙的厮杀。

每一个系列的这3篇,第一篇我详细指导,第二篇简单指导,第三篇独立完成。

果然一和哥哥说,他就兴致勃勃。

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

第一次写恐龙大战,大战的片段是他在《恐龙星球》里看的,哥哥和我描述的时候,我根本分不清他说的是哪两种恐龙,谁在捕杀谁,谁咬了谁一口,谁胜利了,索性和他分别扮演这2种恐龙。

我们俩一边说一边演我一边指导我们一边组织语言。

你上前一步,用前爪猛地一扫,我的右前胸被撕下一块肉来。

我退后一步,又低头向前冲,想把你顶翻。

你用尾巴左右晃动,尾巴上的尾锤随着飞起,给了我重重一击。

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

2.和爸爸吵架。

这件事是这样的:因为哥哥着迷于看教下棋的视频,爸爸生气批评他,他觉得委屈,和爸爸争吵。

我为了教育他(要和孩子斗智斗勇啊,不能直接教育,会遭到抵触的),在选日记素材的时候,说:要不你今天写写这个吧!

开始他还不乐意,后来我的指导活灵活现,一下把他逗乐了。

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

我说:你要注意描写自己的心理活动,事情的经过是怎么样的,你又是怎么想的呢?

他不说话。我猜一半是因为他不好意思,一半是因为他不知道怎么说。写心理活动的时候,孩子经常是这样,自己的心理活动很细微,但是他的能力还不足以表述清楚,这就需要我们大人的引导,甚至是猜测

我说:你是不是这样想的,你凭什么说我,这么凶,我就不听,气死你!

噗的笑了

我说:就得这样写,这样才形象生动,而且真实。

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

3.和姥爷下棋。

最近写了一篇和姥爷下棋的日记,我重点指导了下棋的过程,这个不好写。哥哥有一段时间迷上下棋,一说起来滔滔不竭,但我知道,写的时候,他连一半都写不出来,而且很容易写的满篇术语,却缺少细节,既枯燥又难懂。

我问他:谁先开始?第一步是什么?

姥爷开始,当头炮。

你走的什么?

上马。

为什么?

要守着我的兵,他的炮如果吃了我的兵,我的马就吃他的炮。

哦,那你就写:我上马,守着自己的兵。

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

后来呢?

姥爷走小卒。

为什么?

他得把小卒走出来,马才能走。

你呢?你怎么走的?

我走我的炮。

为什么这么走?

我要把我的棋子都摆出来,好进攻啊!

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

然后呢?

他又走另一边的小卒。

那你就写:姥爷连续两步,把小卒向前走,好给自己的马腾出进攻的道路。我一看他根本威胁不了我,就继续按计划排兵布阵。

……他还兴致勃勃地往下说,我打断他:不要每一步都写,太啰嗦。

后来你怎么取胜的?

我……

我要求孩子每天一篇日记,都写什么素材

那你就写:就这样你来我往,下了10多分钟,我把姥爷的棋子吃得还剩xxx,我的棋子xxx,我的车将军,炮在另一边守着,他的相飞不了,我就赢了。

好,我们再捋一遍。

小 结

我辅导之后,哥哥全程独立下笔语言是他自己重新组织的,有时候会有点儿小问题,但也有时候会有大人意想不到的精彩。

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